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登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧四川省成都市2022年中考语文真题试卷一、基础知识（12分）1．（2022·成都）下面加点字注音有误的一项是（）A．丘壑（hè）呢喃（nán） 目不窥园（kuī）B．喷薄（bó）薪金（xīn） 草长莺飞（zhǎng）C．悄然（qiāo） 抖擞（sǒu） 刨根问底（páo）D．主宰（zǎi）空旷（kuàng）语无伦次（lún）【答案】C【知识点】常用字字音【解析】【分析】 ABD.正确；C.有误，“悄然”中的“悄”读作“qiǎo”；故答案为：C。【点评】 本题考查常见字的读音。解答此题要注重基础知识的积累。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2．（2022·成都）下列语句中书写正确的一项是（）A．我国富有建筑用的各种石料，便于就地取才，这也为修造石桥提供了有利条件。B．手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。C．规划职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀。D．大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。【答案】C【知识点】形近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】 A.有误，“就地取才”的“才”应为“材”。B.有误，“砰砰”应为“怦怦”。C.正确。D.有误，“熔化”的“熔”应为“融”。故答案为：C。【点评】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2022·成都）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）2022年5月4日凌晨，中国科考队向着珠峰峰顶提进。科考设备沉重，天气瞬息万变，高海拔造成缺氧……困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。A．瞬息万变 B．络绎不绝 C．胸有成竹 D．人迹罕至【答案】B【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】 A.C.D.正确；三个选项涉及的加点成语的意思分别是：瞬息万变： 形容变化很快、很多。胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。B.有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。对象错误。故答案为： B。【点评】 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4．（2022·成都）下列语句中没有语病的一项是（）A．成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。B．随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。C．北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目，有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。D．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。【答案】A【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅【解析】【分析】 A．正确；B．有误，成分残缺，主语残缺，删去“随着”；C．有误，语意重复，“有”和“组成”语义重复，删去“组成”；D．有误，搭配不当，“提升”与“劳动习惯”搭配不当，在“劳动习惯”前加“培养”。故答案为： A。【点评】 本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。二、文言文阅读（12分）（2022·成都）阅读下面两篇文章，回答问题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；四于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．可以调素琴 素：不加装饰的B．无案牍之劳形形：形体、躯体C．百里奚举于市市：集市D．衡于虑衡：平衡6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．有仙则名思而不学则殆B．何陋之有箕畚运于渤海之尾C．舜发于畎亩之中所恶有甚于死者D．然后知生于忧患而死于安乐也鸣之而不能通其意7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）所以动心忍性，曾益其所不能。A．（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。B．因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C．因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。D．（通过这些）来使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A．两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。B．两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。C．两文均有举例。甲文举“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。D．两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气势充沛，雄辩有力。【答案】5．D6．A7．D8．B【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词【解析】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。长到台阶上的苔痕颜色碧绿，草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢 【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展，而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。【点评】 （1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。 要在整体阅读文段基础上，根据选项的表述和原文的内容进行分析和判断。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。5．D.“衡”通“横”，动词，阻塞的意思。句意：在思路上有所阻塞或使思路受到阻塞。故答案为：D。6． A.副词，都是“就，便”之意；B.助词，提宾标志，不译结构助词，的；C.介词，从介词，比；D.连词，表并列，无意义/连词，表转折，却；故答案为：A。7．“动心忍性"在此处应为“使(他的)内心受到震撼，使(他的)性格坚忍”，据此排除AB；“曾益”是一个词，“曾”通“增”，增加。据此排除C。故答案为：D 。8． B.“甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱"说法错误，甲文作者通过描写自己的“陋室"表明的是自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。故答案为：B。三、默写（共6分）9．（2022·成都）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①山川之美， 。（陶弘景《答谢中书书》）②，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③小国几许， 。（秦观《行香子（树绕村庄）》）（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和赵师秀的《约客》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。【答案】（1）古来共谈；海内存知己；收尽春光（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【知识点】一般型默写【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：谈、春、溪、塘、敲。故答案为：（1）第1空、古来共谈第2空、海内存知己第3空、收尽春光（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【点评】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。四、现代文阅读（共10分）（2022·成都）阅读下面文章，回答问题。甲传统节日知多少①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣，唱的是习俗丰富的端午。②中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节……这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节蔡先租，放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有“赏红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友偕游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。③作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故文。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有，把酒问青天”“一轮秋影特金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。（摘自《中国风俗大辞典》，有删改）乙 小议传统节日的“打开”方式①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾，吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。②2021年河南卫视的晚会《端午奇妙游》，以“网剧+网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈現在人们面前。近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是，因“天问一号”着陆火星，叫答了2000多年前屈原的“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。人们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”③然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深度融入传统节日，深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的尝试，它的开场舞《祈》，舞者拂袖起舞，拔裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。《龙舟祭》则再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国为民的伟大精神。④吃吃粽子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“打开”，如不追根溯源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。（摘自人民网等，有删改）10．传统节日受到喜爱的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。11．甲乙两文开头都引用端午民谣，作用有何异同？请简要分析。12．下面这句话作为结尾段，更适合放入甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力。【答案】10．传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。11．同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。12．甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。【知识点】创新题型；文章开头及其作用；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。要善于概括文本内容，要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求作答即可。（2）本题考查学生对文本开头的引用民谣的作用的比较分析能力。比较分析要善于从相同点和不同点两个方面思考。作答时结合具体的文本分析即可。（3）本题考查学生对文章结尾段落的判断能力。要选择哪一句作为文章的结尾段，首先要看这句话和尾段的关联性多大，能不能升华主旨等等。10．根据甲文第②段“中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节一这些传统节日的 习俗也很丰富”，可知原因之一是：传统节目习俗丰富； 根据甲文第③段“作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵”，可知原因之二是： 传统节日文化内涵丰厚；根据乙文第②段中“近年来，不少传统节日都有了新的“打开方式”新的过节方式提高了参与度，增强了体验感”，可知原因之三 是：增加了人们喜欢的新的过节方式。故答案为：传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。11． 甲乙两文，都引用了端午的民谣，“门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋”列举了端午的几中习俗，生动有趣， 增强了文章的可读性，激发了读者的阅读兴趣。 不同之处在于：甲文是说明文，用端午民谣引出说明对象“中华民族的传统节日”(第②段)，也说明了第②段中“丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼”；乙文是议论文，引用端午的民谣，引出“插艾，吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年 来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活”，进而引出论题“传统节目的打开"方式”。故答案为：同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。12． “中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力”，是对中国传统节日意义的说明。甲文说明了“中华民族传统节 日”的习俗、文化内涵，说明了传统节日具有永恒的魅力，因此这句话起到了总结全文的作用，放在甲文结尾最合适。故答案为：甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。五、作文（60分）13．（2022·成都）一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：①你来了。 ②你来吗？ ③你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】略【知识点】创新题型；扩写；材料作文【解析】【分析】材料给了三种不同的标点符号和语气词，虽然文字一样，都是“你来了”三个字，但表达了不同的意思和情感，学生可以根据不同的感受、经历来进行写作。句中关键词——“你”，“你”可以是人，也可以是物、景、情、理等。写作时可以关注社会发展、时事热点、身边人事的变化以及自己的成长所获，进而对“你”的指代对象和意义内涵进行挖掘。另一个关键词是三句中的“来”可理解为到来”，写作时要写出有意义的“到来”，值得书写的“到来”，明确可以创作的内容后要注意三个情境的区别，这三句话分别代表了三种不同的情绪。“你来了。”是陈述语气，平淡中可含蓄委婉的深情；“你来吗 ”是疑问语气，可以是关心期待；“你来啦!”情绪高昂，表达一种惊喜、快乐之情。在选材时要充分调动自己的回忆，选取能与其情感吻合的素材进行写作。选取素材后要注意在写作时需要交代清楚是什么人、事、物等触发了这样的情感，这样的情感又让自己有怎样的感触，进而升华主旨。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。六、【B卷】诗歌鉴赏（共4分）（2022·成都）阅读下面的宋词，回答问题。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（选自《全宋词》）14．词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？ 请根据词意概括作答。15．同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？ 请简要作答。【答案】14．环境宁静优美、生活自由惬意的地方。15．本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者个人的观点态度；作者表达的思想感情【解析】译文： 烟雨迷蒙的溪边桥畔，有渔翁正醉酒酣睡，四周阒无声息，没有人惊破他的好梦，春风送来花草的芳香，闲适，安逸的生活真是情意绵长。美好的江山好像在那儿等着我似的，这种感觉大概只有陶潜能理解吧，想要问我到底去何方，无可奉告，你随之而来，自然就知道了。【点评】（1）本题考查学生对诗词关键语句的含义的理解和分析能力。要在整体阅读诗歌内容的基础上，结合作者的情感和上下文语境作答即可。（2）本题考查学生比较分析不同文本的诗人艺术形象的能力。要善于知人论世，也要结合整体的诗歌，从上下联、前后句的诗句中的情感态度去分析和概括。14．“问我去何之，君行到自知"这两句大意为：你若问我离开要到什么地方去，你跟着我走自然也就知道我所向往的地方。那作者走到了什么地方呢？从前面几句词可以看出：半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。一半的烟雾一半的雨滴呈现在那溪水桥旁，捕鱼老人喝醉酒睡着了也没有人前去叫唤一声更没有人去把他晃一晃。他那懒散而不受约束的意味儿是何等的深长啊，春风吹拂着花草还散发着幽香。可以看出词人向往环境宁静优美、生活自由惬意的地方。故答案为：环境宁静优美、生活自由惬意的地方。15．由“渔翁醉着无人唤”可知，本词中的“渔翁"是悠闲自得的人。“闲来垂钓碧溪上"整句为：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。遥想当年，姜太公溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。暗含着作者仕途不顺，希望得到重用，从而实现自己的抱负的思想，所以李诗中垂钓者是有政治追求的人。故答案为：本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。七、【B卷】文言文阅读（共12分）（2022·成都）阅读下面的文言文，回答问题。刘海峰先生传[清]姚鼐刘海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即知其意而善效之。年二十余，入京师。当康熙末，方侍郎苞①名大重于京师吴。见海峰，大奇之，语人曰：“如苞何足言耶？ 吾同里刘大櫆，乃今世韩欧②才也！”自是天下皆用刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词③，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得黟县教谕④。又数年，去官归枞阳，不复出。卒，年八十三。先生少时，与萧伯父姜坞先生最厚。属于乾隆四十年自京师归，屡见之于枞阳。先生伟躯，巨髯，能以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝再世交矣！”天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时，尝作诗以视海宁⑤查侍郎慎行，查侍郎曰：“君诗不能佳，徒夺为文力，不如专为文。”方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰，则文与诗并极其力，能包括古人之界体，镕以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出今古者哉！其文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。（选自《惜抱轩诗文集》，有删节）【注】①方侍郎苞：方苞。其官至礼部右侍郎。②韩欧：韩愈、欧阳修。③博学鸿词：科举考试的一种种科目。④教谕：县学教官。⑤海宁：地名。16．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．即知其意而善效之 效：模仿B．方侍郎苞名大重于京师矣名：名望，名声C．尝作诗以视海宁查侍郎慎行视：同“示”，给……看D．徒夺为文力 夺：改变17．将文中画线句子翻译为现代汉语。①因历天下佳山水，为歌诗自发其意。②鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。18．作者给刘海峰作传，为什么用不少笔墨写方苞？ 请结合文章简要分析。【答案】16．D17．①（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。②我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。18．①写名重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高，交代他闻名天下的原因，又与他科举不顺形成反差，突出他人生失意；②写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善的难得，引出对他杰出才华的赞美。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词【解析】参考译文 刘海峰先生，名叫大櫆，字才甫，海峰是他给自己起的号。刘海峰生性喜欢学习，读古人的文章，就明白它的意思，并且善于模仿古人的文章。二十多岁时，到了京城。正当康熙末年，侍郎方苞在京城的名声很大。见到了刘海峰，认为他非常奇特，就对人说：“像我方苞有什么值得说的呢？我的同乡刘大櫆，是当今时代的韩愈和欧阳修啊！”从这以后，天下的人都知道了刘海峰。可是，从康熙到乾隆几十年间，刘海峰在顺天府应乡试两次名列副榜，最终还是没有考中举人。乾隆元年被举荐参加博学鸿词科考试，乾隆十五年又被举荐参加经学考试，都没有被录用。朝廷中了解他的官员、提督学政等人都来邀请他到幕府中看文章。刘海峰也趁机游玩天下美丽的山水，写诗歌来表达自己的志向。年过六十岁后，才得到黟县教谕的官职。又在几年后辞官了，回家住在枞阳，不再出来做官。八十三岁时去世。先生年少时，和我的伯父姜坞先生的关系最深厚。我在乾隆四十年从京城回到桐城，在枞阳多次见过他。先生身材高大，胡须很多，能把拳头放进嘴里，喜欢喝酒，幽默风趣，待人温和善良，尽心尽情。曾对我说：“我与你家有两代的交谊啊！”天下要说善写文章的人，一定首推侍郎方苞。方侍郎年少时，曾经把自写的诗歌拿来给海宁人查慎行待郎看，查侍郎说：“你的诗歌写得不好，白白地耗损了写文章的力气，不如专心于写文章。”方苞听从了他的话，终身未曾写过诗。到刘海峰，却是诗歌文章一起极尽他的才气，能够总括古人的不同样式，熔铸而形成自己的体式，雄壮豪放深远含蓄情感奔放，难道不是他的才气超出了古今的文人吗！他的文章和诗歌都有刊印的，我想稍微加以删改、编辑排列，合成集子，但是没有完成，于是就写了这篇传记。【点评】 （1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查学生对文言文内容的整体理解与分析能力及个性化解读能力。答题时需要通晓全文大意，结合文章中心思想，按要求作答即可。16．ABC.正确。D.句意：白白地耗损了写文章的力气。夺：剥夺，削除。故答案为：D。17．①重点词：因，于是；历，游历；发，表达。句意：（刘海螓）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。②重点词：删，删削；次，编次、编写；就，完成。句意：我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。故答案为：①（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。②我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。18．